大学生と講師のシリーズ
わたしのための優しさ（４年７月） ４
（どうしたら、いいの）
会いたい、話したい、触れたいーー、けれど近付けば近付くほど、淋しい、切ない、痛い。
（どうしたら、よかったの）
どちらも同じ重さで想い合う、なんてことが不可能だということは早智子にもわかる。けれどそれでもーー、思ってしまう。
（わたしのため、だけなら）
（ただそれだけしかないのなら）
あのあと、何一つ変わらない態度で接してくる松下に、早智子も同じ様に返そうとした。けれど早智子にそれは出来なかった。出来るはずもなかった。
（要らない、んです）
それでも早智子は、こんな風になってしまったのが松下のせいだとは思わない。全て、自分のわがままの、プライドの、欲のせいだと、わかっていた。
（でも、それでも、）
それでも、あの時素直に、はい、と言っていれば全てがうまくいったとは思えない。それだけは、譲れなかった。
（ーーせんせいが、好きです、）
目の前にいれば、視線も外せない。近付けば、話したい。触れたい。でも、それが自分だけなら、意味がないのだと、早智子は思う。だから、仕方がない、と。
（好き、なんです）
十二時のチャイムが、図書館に鳴り響く。松下と美加が、探るように図書館の中へと視線を向ける。
不意に、松下と視線が絡んだ。向こうからこちらが見えているわけではない。けれど、松下の視線は早智子の視線の先でさまようことを、やめた。
自分の姿が見えるはずはないとわかっている。わかっているのに、早智子の胸はひどく高鳴る。そんな早智子を見透かすかのように、松下は小さく、柔らかく、笑んだ。
（……わたし、は、ここに、います）
美加が待っている、と思いはしたものの、早智子の足は動かない。硝子越し、向こうは見えないはずなのに見つめ合ったままで、早智子は動けなくなっていた。
無声映画の画面の中で、美加が松下に声をかける。松下は慌てたように笑みを消し、美加の言葉に何かを答えた。しばらく逡巡したあとで、美加に紙袋を渡すと、もう一度図書館の中を覗くような様子を見せた後に、立ち去った。
早智子はほっとしていた。ほっとしてしまう自分を少しだけ責めながら、松下の背中を目で追う。
（ここに、います）
気付かれたら困る癖に、そんな風に背中に呼び掛けてしまう。背の高い、痩せぎすな背中は振り返ることなく、すぐに見えなくなってしまったけれど。
［*前へ］［次へ#］
無料HPエムペ！
携帯モード]
[
URL送信]
